迷你塔羅心事│三角關係篇,世上沒有渣男,只有你演渣男,我演受害者

迷你塔羅心事│三角關係篇,世上沒有渣男,只有你演渣男,我演受害者

【文內案例有經過當事人同意,且化名處理】迷你塔羅心事│三角關係篇,世上沒有渣男,只有你演渣男,我演受害者,在感情裡你真的不知道愛不愛嗎?還是你不敢付出去愛?

真的有這麼多渣男/渣女嗎?一個看起來事業有成,西裝筆挺的男士,感覺出他征戰職場氣勢的那種光環。

我是幫助你/妳傾聽自己的塔羅師迷你,每件難解的心事都像是隨風飄散卻無歸處的種子,只要你願意分享,我願意成為那道暖風,讓它安然落地,期待我們一起做回人生中的主角。


個案:中高階主管Jason(化名),特地前來問感情。

第一印象我覺得他,這樣有氣勢,有能力的優質男,應該沒有什麼特別感情問題吧?!

Jason:「我其實沒有很信這個,但最近很困擾,所以像聽聽有沒有解決方法。」

迷你:「那你現在想問什麼問題?」

Jason:「我是渣男,感情是我的死穴,可能我就是無法專一吧?」

他一開口,我愣了...

迷你:「為什麼你覺得自己是渣男,你的問題是?」

Jason:「我現在有個女友,但我還是跟前女友有身體上的關係,正宮發現後關係變緊張,小三也沒有要上位也很體諒跟我疏離,只是我不知道該怎麼處理?很煩!」

迷你:「所以你是想要知道怎麼選擇嗎?想知道你比較愛誰?」

Jason:「呃...不是,我是想知道要怎麼解決現在問題?前女友獨立有魅力,現任賢慧單純。我很有罪惡感。」

迷你:「你不做選擇?」

Jason:「我不想當壞人,我無法傷害對方。還是我就不適合穩定感情,要做情場浪子?!。」

聽著Jason的坦白,我想起一段曾經最痛的感情,當初我的前任H先生跟Jason 一樣具備渣男條件,在某天的晚上,前任H先生抱著我哭著說:

「對不起,我越矩了。我喜歡上她。我不想當壞人。」一開口讓我愣了很久....

我對H先生100%無微不至,精神上支持,身體上金錢上物質上滿足,包括對H先生家人也是,而小三的介入,讓我不斷懷疑到底哪裡做錯了?為什麼要這樣對我?

而我陷入感情裡受害者角色,這場三角戲演了兩年之久...H先生演技已可角逐最佳渣男,但就在我徹底跟H先生分手斷聯後,沒有再傳來的關於他是渣男的消息。


迷你:「那如果看你最近三個月感情發展呢?」

Jason:「好!」

迷你:「你對於這兩段感情,你有展現熱情也很積極,感情裡都有實質上的獲得,但是,除了行為互動ok,情感上看起來這兩個人都無法走進你的心,你真的愛她們嗎?」

Jason:「所以我都不愛嗎?」

【身:審判】

行為上目前是膠著的,不管是對前任女友或是現任都是,死而復生有如陷入泥沼。你會一直在這種糾纏裡。

【心:寶劍6】

活在過去,看著以前的好,不管是前女友或是現任,都是想著之前的好。你在情感上是念舊,也是活在過去。

【靈:力量8】

你甘願被溫柔的馴服,如果你是一頭獅子,還能溫馴的像貓,這不是你心裡想要的嗎?所以你期待有一個女人能治得了你的野性。

過去的確安全感使你感到美好,感情也是收到祝福。依目前狀況,讓你感到困擾,不管怎麼選都一樣,還是不安穩,感情裡你想要找到平衡,你的目標不就是要找到一個可以馴服你的女人。

【過去:權杖4 】【現在:權杖7 】【未來:星星】

【建議:皇帝】

其實感情狀況,你可以掌控,你要解決你內在安全感問題,你先冷靜休息。

而Jason抽到皇帝,他有自己的堅持跟執著,目前講什麼都無法幫助到他,因為他會自己決定,只是現在讓他很不安。

Jason的三角戀,絕對不是偶然或剛好,三角關係裡其中最令人入戲的就是受害者情節,感情膠著就會無意識形成、拯救者、加害者、受害者三個角色在這三個人裡輪流扮演。

社會對受害者跟加害者都非常清楚,就像Jason 的感情,

正宮:被劈腿=受害者(外界會同情)

加害者:Jason(同時傷害兩個女人)

小三:拯救Jason,(Jason需要我)

再換個角度,當正宮硬起來或是把矛頭指向Jason或小三。正宮就變加害者,小三跟Jason可能就轉變拯救者及被害者。這是一個循環,所以才會膠著。

加害者:我是為你好

受害者:是他令我這樣

拯救者:他其實也很可憐

還記得Jason一開始就說,我是「渣男」,而我一點也不覺得他是,對吧!

我想到一個情場得意的朋友對我說的,玩咖浪子背後其實都有一個悲傷愛情的故事。被愛情傷害後,選擇不相信愛情,用不專情、用玩保護自己不再受傷。

這不是一開始從受害者轉變加害者嗎?如果想拯救迷途的浪子,那渣男就出現了。相信世界上根本沒有渣男/渣女,如果潛意識裡覺得自己是受害者,而離不開錯的人,那渣男/渣女才會存在,沒有你的堅持不放,他/她要怎麼演下去。

 

我真心的對Jason說:「Jason,我覺得你很優秀,你很好很有魅力,我覺得你應該暫時不要去思考這段感情,你先冷靜下來,把焦點轉移,釋放你情緒。等過一段時間吧。」

Jason:「所以...我要怎麼做?」

迷你:「你什麼都不用做,等待,如果你還有問題...再找我...但我覺得你知道自己要什麼,你可以選擇相信,你會愛上一個真正瞭解你的女人,讓她走進你的內心,打開你的內心。」

Jason:「我還是...適合當個浪子吧!」

聽到這裡,還會覺得Jason渣嗎?

我倒是覺得Jason滿清楚大眾對渣的定義,渣男;劈腿好像是必要條件之一,渣男第二必備條件,清楚知道自己要什麼。

如果在感情裡,你不知道自己要什麼,就容易迷失,成為渣男或是吸引渣男,而跟Jason 對話中,我發現他非常清楚自己感情裡精神上跟身體上都必須要得到滿足,就是不做選擇,我全都要。

Jason是個聰明的男人,他能下決定,只是害怕失去,他的平衡會在不久做出決定,但我真心想傳達給他要誠實面對自己,勇敢去愛。


面對Jason我不覺得他渣,每個來到我面前的人,都是有愛且值得被愛的人,我只覺得他需要好好正視自己內心,而我只能給他方向,後來聽Jason的朋友說,大約半個月後Jason分手了,但也沒有從他朋友口中聽到任何Jason是渣男的消息,世界上沒有渣男,選擇改變,從自己開始。

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高雄大學通識教育中心|讓通識成為眾人之識

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高雄大學通識教育中心所製作的節目「高大開港」是一個以Podcast談話性節目形式為主,匯聚並溝通國立高雄大學的通識教育發展理念,同時廣為宣傳本校的通識教育。我們致力於將知識普及,並促使人們能將所學知識融會貫通,運用於日常生活。不論您是學生、家長、校友或者社會人士,我們都熱烈歡迎您收聽我們的節目。   EP01高大通識課-生命練習曲-陳怡靜老師 在第一集節目中,我們邀請到了國立高雄大學的陳怡靜老師,與我們分享她的專業知識。陳怡靜老師將以主題「生命練習曲」為核心,探討音樂與生命成長之間的關係。她對音樂充滿熱愛,喜愛彈奏鋼琴,並相信透過從事喜愛的事情,我們可以享受快樂且自由的學習,讓生命中的奧妙更加豐富多彩。(點選上方播放鍵收聽)   EP02快樂學習&成長影響-陳靜儀老師(上) 這集節目中,我們也有幸邀請到了陳靜儀老師,她是國立高雄大學的一位有豐富解決關係相處及情緒問題經驗的老師,陳靜儀老師將與聽眾朋友們分享如何排解負面情緒,解決關係相處的問題。現代人常常感受到憂鬱,而這些感受往往源於我們對情緒的不了解,藉由陳靜儀老師的分享,我們將學習到更多處理情緒和建立良好關係的方法。(點選上方圖片收聽)   EP03迎回你的人生主導權-陳靜儀老師(下) 這集節目中,我們也繼續邀請到了陳靜儀老師主講,分享許多孩子在成長過程中受到原生家庭的影響,導致成年後仍無法獨立,如何在這樣的過程中去脫變,拿回人生的主導權!(點選上方圖片收聽)   EP04從媒體識讀預防走向毀滅-洪聖斐老師(上) 你真的懂新聞在說什麼嗎?我們除了關注台灣的社會新聞外,是否太少關注國際趨勢呢?如何從國外新聞中去判讀危機呢?(點選上方圖片收聽)   EP05從媒體識讀預防走向毀滅-洪聖斐老師(下) 媒體識讀在當今社會中變得越來越重要,因為每個人都受到媒體的影響,我們需要了解如何判斷和行動,更好地應對媒體的影響!(點選上方圖片收聽)   EP06從學習到田野調查經驗與理念(上)|國立高雄大學_翁烔慶老師 你知道什麼是田野調查嗎?田野調查,又稱作田野研究或田野工作,實地考察等,應用的領域包括原始資料蒐集,民俗學、考古學等等,內容豐富且這些都是從我們周遭的事物開始的,來聽聽翁烔慶老師是如何從學習到田野調查經驗與理念呢?就讓翁烔慶老師跟你分享!   EP07從學習到田野調查經驗與理念(下)|國立高雄大學_翁烔慶老師 你知道什麼是田野調查嗎?田野調查,又稱作田野研究或田野工作,實地考察等,應用的領域包括原始資料蒐集,民俗學、考古學等等,內容豐富且這些都是從我們周遭的事物開始的,上一集聊到翁烔慶老師對於高大附近的田野調查,這集是繼續來聽聽翁烔慶老分享的田野調查經驗與理念!   EP08通識課程的多元發展理念|國立高雄大學_張志鴻老師 你知道通識課程的重要嗎?通識中心的主任張志鴻老師是如何看待通識課程,又是如何從開始到現在持續致力於通識教育的全面發展,這集是來聽聽張志鴻老師分享的通識課程經驗與理念!   EP09通識課程的國際跨文化交流(上)|國立高雄大學_吳行浩老師 你知道通識課程的重要嗎?身為國立高雄大學的國際長吳行浩老師是如何看待國際跨文化交流與通識課程,從過去的經歷到現在如何去規劃,協助學生開拓國際觀的視野,這集是來聽聽吳行浩老師分享的通識課程經驗與理念!   EP10通識課程的國際跨文化交流(下)|國立高雄大學_吳行浩老師 你知道通識課程的重要嗎?這集我們接續上一集,再來聽聽吳行浩老師分享的通識課程經驗與理念!   EP11高大開講的節目和通識的教育理念課程|國立高雄大學_陳德興老師 你知道通識課程的重要嗎?本集邀請國立高雄大學陳德興老師來跟我們分享,高大開講Podcast的計畫和通識的教育理念課程!   EP12音樂與通識教育的關聯性|國立高雄科技大學_林世凌老師 音樂通識課程在學生的教育中扮演著重要的角色,儘管它可能不如其他主要學科那麼受到關注,但它在培養學生的全面素養和個人成長方面具有獨特的價值。   EP13非典性音樂該如何在通識教育中去推廣|國立高雄科技大學_林世凌老師 在通識教育中推廣非典型音樂可以豐富學生的文化和審美體驗,促進他們的創造力和跨學科思維,本集節目我們同樣邀請到林世凌老師更進一步的跟我們聊一聊非典性音樂該如何在通識教育中去推廣!   EP14藝術創作與哲學關係|國立高雄大學_蔣三石老師 為什麼會從本來是念哲學,然後想要轉進藝術,如何透過念藝術的方式跟生活產生聯繫,這其中帶給來賓的啟發是什麼?讓來賓從一個哲學的領域比較屬於右腦的這種思考,然後轉進這種實際上的創作。   EP15關於領導教育與教育未來趨勢|輔仁大學_黃鼎元老師 在過去的十年裡,我注意到現代大學生有一些有趣的特點。十年前,學生似乎更加容易受老師的影響,對老師的觀點多持認同與接受的態度。然而,現在的學生似乎更具獨立思考的能力,他們更傾向於質疑,尤其是當老師的觀點和網絡上的資源不一致時。他們認為自己可以決定何時接受某種觀點,除了在考試前。因此,我們教育態度也隨著時代發生了變化。   EP16關於領導教育與培養批判思維|中央研究院中國文哲所_何乏筆老師 今天我們有幸邀請到中央研究院中國文哲所的合法組織成員,何乏筆老師。自1993年來臺學習中文以來,他一直是法蘭克福和臺北之間的研究學者。何乏筆老師的身份和他的研究內容都相當特別,具有跨文化的特點。此外,他積極參與臺灣中研院和德國柏林自由大學的教學工作,想聽聽老師在節目中分享了什麼精彩內容嗎?歡迎點選上方圖片收聽!   EP17生命帶給我們的禮物|高雄大學通識教育中心_蔡仁傑老師(上集) 今天的節目中我們邀請到了一位因為生命奇蹟而更努力生活的來賓 蔡仁傑 老師 來到節目中分享,蔡仁傑老師分享了他的生平經歷,從他童年時的奇蹟生還,到他的教育和職業經歷,以及他如何成為一名教師。想聽聽老師在節目中分享了什麼精彩內容嗎?歡迎點選上方圖片收聽! EP18生命帶給我們的禮物|高雄大學通識教育中心_蔡仁傑老師(下集) 上集節目中談到因為生命奇蹟而更努力生活的蔡仁傑老師在這一路走來的經歷中,深感基督宗教的生命教育理念對於個人成長和生命的方向有著深遠的影響,分享了在生活中實踐基督宗教價值觀的重要性,鼓勵學生表達不同的觀點,並尊重多元的信仰和價值觀。想聽聽老師在節目中分享了什麼精彩內容嗎?歡迎點選上方圖片收聽!   EP19科普讀物導讀選讀|國立高雄大學_洪鼎惟老師 聽過科普嗎?科普是什麼呢?是將科學知識用淺顯易懂、生動有趣的方式,傳達給大家的科學知識。一起聽聽洪鼎惟老師在節目中分享了什麼精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽!   EP20領導統御及孫子兵法|國立高雄大學_蔣遠平老師 領導統御及孫子兵法課程,領導統御是什麼?或許你會感到陌生,蔣遠平老師有豐富的軍旅經歷,一起來聽聽關於他的經歷,以及想傳授給大家知識,到底領導統御和孫子兵法可以如何融入我們的生活,讓我們一起來聽聽精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽! EP21人文藝術領域通識|國立高雄餐旅大學_張忠明老師(上集) 藝術與餐旅的結合,如同精心調和的烹飪配方,總是在探索中迸發出令人驚喜的美妙滋味。張忠明老師,為我們分享他在這兩個領域的深刻見解,他是如何從藝術再到餐旅結合,在藝術通識中引領學生將美學融入生活的奇妙之旅。讓我們一起來聽聽精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽!   EP22人文藝術領域通識|國立高雄餐旅大學_張忠明老師(下集) 張忠明老師在這一集中,探討藝術的本質以及藝術家在創作過程中的思維,分享他作為一位藝術家的心路歷程。讓我們一起來聽聽精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽!   EP23探索台灣歷史理念通識|國立高雄大學-王和安老師(上集) 王和安老師在這一集中,探討歷史足跡,理解過去的經歷與決策,從中獲取智慧與教訓。分享他歷史研究的心路歷程。讓我們一起來聽聽精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽!   EP24探索台灣歷史理念通識|國立高雄大學-王和安老師(下集) 王和安老師在這一集中,深入挖掘歷史的深層面,這樣的歷史連結,分享他歷史研究的特別經歷,以及歷史帶給我們重要的意義。讓我們一起來聽聽精彩內容吧!歡迎點選上方圖片收聽! 更多高大開港內容